Názov projektu: Modernizácia praktického vyučovania v Spojenej škole v Detve

Kód projektu v ITMS2014+: 302021K157

Výzva – kód Výzvy: IROP-PO2-SC223-2016-14

Nenávratný finančný príspevok: 1 364 776,26 EUR

Aktivita 1

Realizáciou projektu sa dosiahne zlepšenie materiálno-technického vybavenia školy nasledovne:

• Vybudujú sa 3 nové učebne praktického vyučovania
  • CNC učebňa 1 – bude vybavená CNC sústruhom, CNC frézou, vŕtacím zariadením a brúskami s príslušenstvom. Modernizácia vybavenia praktického vyučovania o plne produkčné stroje s riadiacimi systémami plne v súlade s požiadavkami zamestnávateľov v regióne s cieľom postupnej premeny priestorov praktického vyučovania na centrum odborného vzdelávania a prípravy pre región. Ide o dôležitú požiadavku zamestnávateľov v regióne, ktorí požadujú komplexne pripravených absolventov.
  • CNC učebňa 2 – bude vybavená školskou CNC frézou a školským CNC sústruhom. Škola disponuje učiacimi CNC sústruhmi a frézami z 80-tych rokov, ktoré budú doplnené strojmi zameranými na moderné riadiace systémy prepojené s kresliacim a technologickým softvérom používaným v škole. Nové školské/učiace CNC budú postupne nahrádzať staré zariadenia
  • Meracie centrum – bude vybavené 3D manuálnym súradnicovým meracím strojom s príslušenstvom a drsnomerom s príslušenstvom. Bude využívané všetkými strojárskymi odbormi. Za týmto účelom je potrebné vybudovať meracie centrum porovnateľné s obdobnými zariadeniami v reálnych firmách. Je to požiadavka regionálnych zamestnávateľov.
• Dobuduje sa 5 učební praktického vyučovania
  • Zváračská škola – doplní sa o 6 ks zváračiek rôzneho typu. Modernizácia zváračskej školy, rozšírenie funkcií zváračskej školy o nové technológie zvárania, nahradenie opotrebovaných zváracích strojov. Zváranie je významnou súčasťou technologického procesu a výroby takmer všetkých regionálnych zamestnávateľov. Zváračská škola organizuje kurzy zvárania nielen pre žiakov školy, ale tiež ďalších stredných odborných škôl v regióne.
  • Sústružnícke pracovisko – doplnia sa novými sústruhmi s ovládacím panelom. Škola disponuje sústruhmi a frézami z 60-tych rokov, ktoré už nespĺňajú potreby odborného vzdelávania, škola ich postupne nahrádza strojmi s riadiacimi pracovnými panelmi.
  • Frézarské pracovisko – doplnia sa novými frézami s ovládacím panelom. Škola disponuje sústruhmi a frézami z 60-tych rokov, ktoré už nespĺňajú potreby odborného vzdelávania, škola ich postupne nahrádza strojmi s riadiacimi pracovnými panelmi
  • Pracovisko základov strojového obrábania – zakúpi sa ručná ohýbačka a elektromechanická asymetrická trojvalcová zakružovačka. Vymenia sa opotrebované zariadenia pracoviska základov strojového obrábania kovov. Žiaci pripravujúci sa v strojárskych profesiách musia prejsť aj fázou ručného a základov strojového obrábania. Uvedené stroje sú tiež nevyhnutné pre prípravu materiálu na spracovanie na CNC strojoch.
  • Elektrotechnické laboratórium – bude doplnené sadou výukových modulov pre elektroniku do elektrotechnického laboratória. Škola disponuje novým elektrotechnickým laboratóriom, ktoré postupne dobudováva o moduly pre skúšanie elektrotechnických procesov a elektrotechnických meraní. Elektrotechnika je dôležitou súčasťou školského vzdelávacieho programu strojárskych profesií.
  • Všetky učebne programovania budú doplnené o upgrade existujúcich kresliacich a technologických SW, ktoré škola využíva na programovanie CNC.

Aktivita 2 a 3:

• rekonštrukcia podláh, osvetlenia, priečok, sociálnych zariadení v dielňach praktického vyučovania
• rekonštrukcia priestorov pre účely zriadenia nových učební
• sociálnych zariadení
• obnova a zateplenie obvodového plášťa, výmena výplňových konštrukcií – okná a vonkajšie dvere, výmena osvetlenia

Naša škola je zapojená do národného projektu

Posilnenie regionálneho riadenia v oblasti odborného vzdelávania a prípravy smerom k zlepšeniu kvality, atraktivity a vyššej orientácie na trhu práce v Banskobystrickom samosprávnom kraji.

Dôležité odkazy:

www.ludskezdroje.gov.sk

www.esf.gov.sk

www.minedu.sk

Bližšie informácie a aktuality o projekte nájdete na tomto odkaze: AKTUALITY BBSK

Informácie o našej škole nájdete aj na webovej stránke Idem na strednú

Kľúčové ciele projektu:

Spolupráca so zamestnávateľmi:

• prepojiť vzdelávací systém s potrebami trhu práce (konkrétne: zistiť, pomenovať a obojsmerne prehodnotiť požiadavky zamestnávateľov na prípravu žiakov v školách regiónu odborných školách v regióne, súčasne komunikovať možnosti odborných škôl a ich potreby smerom k zamestnávateľom v regióne)
• podporiť vznik partnerstiev medzi poskytovateľmi stredoškolského odborného vzdelania a zamestnávateľmi (konkrétne: spoločné aktivity firiem a stredných odborných škôl zamerané na zvýšenie počtu absolventov škôl, ktorí sa zamestnajú vo vyštudovanom odbore)

Vzdelávanie:

• zlepšiť kvalitu odborného vzdelávania a prípravy prostredníctvom výučby pedagogických a odborných zamestnancov (konkrétne: zaškolenie majstrov na obsluhu nových strojov a zariadení plus vzdelávanie v oblasti efektívnych pedagogických postupov vhodných pre modernizovaný obsah náuky)
• zvýšiť zapojenie zamestnávateľov do tvorby a inovácie obsahu vzdelávania (konkrétne: tvorba pracovných skupín zložených zo zamestnancov škôl a zamestnávateľov, spoločná inovácia obsahu odborného vzdelávania tak, aby reflektovala potreby zamestnávateľov v súlade so psychodiagnostickými potrebami vyučovacieho procesu, s možnosťami žiakov a škôl)
• podporiť nové cielené formy vzdelávania zamerané na moderné vyučovacie metódy
• identifikovať, modifikovať existujúce zdroje /vzdelávaciu infraštruktúru tak, aby sa dala efektívne využívať

Inklúzia:

• zlepšiť dostupnosť odborného vzdelávania a prípravy pre všetky skupiny žiakov vrátane žiakov z málo podnetného prostredia a znevýhodnených skupín ako i žiakov zo škôl s vyučovacím jazykom národnostných menšín (Časť projektu je/bude venovaná inklúzii a zameraná na zvýšenie počtu detí zo znevýhodneného prostredia, ktoré ukončia vzdelávanie a zamestnajú sa v odbore. V každej škole pôsobí mentor, ktorý individuálne pracuje so žiakmi a pomáha im v tvorbe a napĺňaní ich osobného kariérneho plánu. V časti „Inklúzia“ sa pripája ku každej škole dvojička – v tejto časti projektu budeme pracovať v 16tich/šestnástich stredných odborných školách v kraji.)

Regionálne centrum kariéry:

V 13tich/trinástich okresoch kraja tvoria centrá komunikačný most medzi firmami a školami.

• Primárnym cieľom činnosti pracovníkov v centre bude sledovať nové trendy, vznik nových odborov, celkové dianie na stredných školách v rámci svojho regiónu (aj v kontexte celokrajskej situácie) a následne informovať ZŠ, žiakov ZŠ a ich rodičov stredné školy. V rámci podpory a rozvoja odbornosti kariérneho poradenstva budú organizovať špecifické aktivity a podujatia. Zároveň budú metodicky podporovať a kontinuálne vzdelávať kariérnych/výchovných poradcov na školách a zabezpečovať poradenstvo v danej problematike.
• Ďalšou dôležitou činnosťou je sledovať potreby zamestnávateľov (stretnutia priamo s firmami) a všetky tieto informácie v prehľadnej a ucelenej podobe odovzdávať smerom ku kariérnym/výchovným poradcom na školách, riaditeľom škôl, študentom a rodičom, t.j. prepájanie vzdelávania a trhu práce formou poskytovania ucelených informácií o trendoch trhu práce smerom do škôl. Zbieranie informácií sa bude týkať aj návrhov od zamestnávateľov pre úpravy vo vyučovaní odborných predmetov, ujasnení možností týchto úprav v rámci školského systému a následné zjednotenie aktivít pre implementáciu týchto návrhov.

Pridaná hodnota projektu pre firmy:

• Možnosť vstúpiť do tvorby základných vzdelávacích dokumentov projektových škôl a ovplyvniť ich obsah tak, aby absolventi škôl vo vyučovacom procese nadobudli kompetencie (vedomosti, zručnosti, postoje) požadované zamestnávateľmi – možnosť ovplyvniť kompetenčný profil absolventa školy, obsah vyučovania odborov – osnovy, metódy vyučovania, zameranie vzdelávania pedagogických zamestnancov smerom k požiadavkám zamestnávateľov na „výbavu“ absolventov.
• Možnosť využívať novovybavené vzdelávacie centrá v školách na preškoľovanie zamestnancov firiem pre prácu prácu s novými technológiami (napr. školské lesnícke centrum v Banskej Štiavnici bude v mimovyučovacom čase preškoľovať na prácu s novými špičkovými lesnými strojmi pracovníkov lesov z celej SR)
• Možnosť pritiahnuť žiakov odbornej školy už v období prípravy na povolanie a získať ich pre prácu vo firme.
• Možnosť prispieť k zvýšeniu kvalifikácie žiakov zo znevýhodnených skupín (predovšetkým rómskych detí a detí zo sociálne znevýhodneného prostredia) a získať zdroj pracovnej sily aj v oblastiach „hladových dolín“ BB kraja.
• Možnosť využiť fungujúce partnerstvo s projektovými školami na propagáciu vlastnej firmy.
• Získať prepojenie firmy až na základné školy (deti, rodičov) v regióne prostredníctvom Regionálneho centra kariéry, zapojením firmy do aktivít postupne pestovať záujem detí o prácu vo firme. Tieto aktivity projekt umožňuje tým, že poskytujeme profesionálnu pomoc centrám aj školám v oblasti marketingu (marketingovým produktom sú modernizované vzdelávacie programy odborných škôl a ich nové vybavenie).

Pridaná hodnota projektu pre školy:

• Modernizácia vzdelávacích programov projektových škôl v súlade s aktuálnymi potrebami zamestnávateľov a následné vybavenie škôl modernou technikou potrebnou na vyučovací proces v modernizovaných odboroch (primárne využitie vzdelávacích centier)
• Zvýšený počet absolventov, ktorí sa uplatnia vo vyštudovanom odbore – skvalitnenie „značky“ školy – zvýšený počet záujemcov o štúdium
• Vzdelávanie pedagogických zamestnancov cielené na využitie nových technológií, modernú psychodidaktiku a zavádzanie inklúzie – zefektívnenie procesu profesijného rozvoja zamestnancov školy.
• Vzdelávacie centrá využívať aj sekundárne na celoživotné vzdelávanie zamestnancov z praxe – skvalitnenie „značky“ školy

Projektom sme modernizovali vzdelávanie v škole formou extrahodín a mimoškolskej činnosti.

Správy z pedagogických klubov:

Klub finančnej gramotnosti

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram.09_2020

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram.10.2020

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram 11.2020

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram 12.2020

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram 1.2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram 2.2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram 3.2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram 4.2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram 5.2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram 6.2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram.09_2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram.10_2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram.11_2021

DT Správa o činnosti klubu_finanč.gram.12_2021

Pedagogický klub Jazykové vzdelávanie

DT Správa o činnosti Pedagogický klub Jazykové vzdelávanie09_2020

DT Správa o činnosti klubu_jazykove_vzdelavanie10.2020

DT Správa o činnosti Pedagogický klub Jazykové vzdelávanie112020

DT Správa o činnosti Pedagogický klub Jazykové vzdelávanie122020

DT Správa o činnosti Pedagogický klub Jazykové vzdelávanie012021

DT Správa o činnosti klubu_jazykove_vzdelavanie02_2021

DT Správa o činnosti klubu_jazykove_vzdelavanie03_2021

DT Správa o činnosti klubu_jazykove_vzdelavanie04_2021

DT Správa o činnosti klubu_jazykove_vzdelavanie05_2021

DT Správa o činnosti klubu_jazykove_vzdelavanie06_2021

03.09.2021_DT Správa o činnosti PJK

08.12.2021_DT-Správa-o-činnosti-PJV

10.11.2021_DT Správa o činnosti PJK

13.10.2021_DT Správa o činnosti PJK

Pedagogický klub IKT a programovanie

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie09_2020

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie10_2020

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie11_2020

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie12_2020

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie02_2020

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie3__20201

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie_4__202011

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie_5__2021

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie_6__202111

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie 6.12.2021

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie 11.10

DT Správa o činnosti Pedagogický klub IKT a programovanie 22.11

Prehľad extrahodín:

UVP – Účtovníctvo s využitím PC

CSA – Sekretárske a asistentské činnosti

HOG – Hospodárska geografia

KAJ – Konverzácia v anglickom jazyku

TEC – Technológia

TCK – Technické kreslenie

HWW – Technické vybavenie počítačov

PRO – Programovanie

Správy za extrahodiny:

Obdobie: 09/2020

BU Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny UVP 3.OA_09_2020

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny CSA 2.OA_09_2020

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HOG 1.OA_09_2020

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A2_09_2020

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A1_09_2020

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny – KAJ 4.A_09_2020

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A1_09_2020

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 4.OA_09_2020

SZ Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A2_09_2020

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HWW 1.A_09_2020

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny PRO 2.A_09_2020

PO-Štvrťročná-správa-o-činnosti_PZ-extra-hodiny-TCK-2.A1_09_2020

PO-Štvrťročná-správa-o-činnosti_PZ-extra-hodiny-TEC-1.A2_09_2020

Obdobie: 10-12/2020

BU Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny UVP 3.OA

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny CSA 2.OA

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HOG 1.OA

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A2

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A1

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny – KAJ 4.A

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A1

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 4.OA

SZ Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A2

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HWW 1.A

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny PRO 2.A

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A1

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A2

Obdobie: 01-03/2021

BU Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny UVP 3.OA

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny CSA 2.OA

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HOG 1.OA

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A2

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A1

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny – KAJ 4.A

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A1

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 4.OA

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A1

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A2

SZ Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A2

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HWW 1.A

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny PRO 2.A

Obdobie: 04-06/2021

BU Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny UVP 3.OA

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny CSA 2.OA

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HOG 1.OA

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A2

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A1 LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny – KAJ 4.A

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A1

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 4.OA

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A1

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A2

SZ Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A2

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HWW 1.A

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny PRO 2.A

Obdobie: 09/2021

BU Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny UVP 3.OA_09_2021

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny CSA 2.OA_09_2021

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HOG 1.OA_09_2021

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A1_09_2021

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A1_09_2021

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A1_09_2021

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A2_09_2021

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A2_09_2021

SZ Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A2_09_2021

SZ Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 4.OA_09_2021

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HWW 1.A_09_2021

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny PRO 2.A_09_2021

Obdobie: 10-12/2021

BU Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny UVP 3.OA

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny CSA 2.OA

FE Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HOG 1.OA

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny PCM 4.A2

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A1

KO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A1

LA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A1

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TCK 2.A2

PO Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny TEC 1.A2

SZ Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 3.A2

SZ Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny KAJ 4.OA

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny HWW 1.B

ZA Štvrťročná správa o činnosti_PZ extra hodiny PRO 2.A

Mimoškolské aktivity:

Profesia

Maratón písania na klávesnici všetkými desiatimi

Školský časopis v anglickom jazyku

Mimoškolská činnosť v predmete odborný výcvik – merania

Technológia – maratón riešenia úloh

Mimoškolská činnosť v predmete odborný výcvik – odporové zváranie

Technické vynálezy včera a dnes

Programovanie

Účtopretek

Mimoškolská činnosť v predmetoch Geografia, Informatika

Projektové vyučovanie

Podnikanie v regionálnom cestovom ruchu

Finančná a ekonomická gramotnosť

Spotrebiteľská gramotnosť

Logická olympiáda

Divadelný chodníček

Po stopách A.Sládkoviča

« ‹ z 2 › »

Nadácie umožňujú žiakom požiadať o granty na jazykové pobyty alebo účasť na súťažiach v zahraničí.

Od roku 2013 sme pripravili projekty pre 10 žiakov, ktorí mohli stráviť dva týždne na jazykovom kurze v Chorvátsku, Poľsku, Nemecku, resp. Veľkej Británii.

Ciele projektu

• zlepšenie komunikačných schopností
• nadobudnutie novej slovnej zásoby pre bežnú komunikáciu v anglickom jazyku
• nadobudnutie novej slovnej zásoby v obchodnej angličtine
• zvýšenie sebavedomia pri komunikácii s cudzincami
• zlepšenie základných zručností v cudzom jazyku – písanie, porozumenie medzinárodné skúsenosti
• uplatní sa metodika CLIL (ktorú používa aj naša škola): nepriame osvojovanie si cudzieho jazyka je efektívnejšie a má trvalejší účinok ako priame učenie sa cudzieho jazyka, učia sa jazyk počas zmysluplnej komunikácie, neučíme sa jazyk „umelo“
• podporiť rozvoj samostatnosti, cieľavedomosti, precíznosti pri riešení úloh
• možnosť spoznať novú krajinu, kultúru, ľudí a ich mentalitu, lepšie pochopiť kultúrne rozdiely medzi krajinami, vedia sa prispôsobiť a rešpektovať cudzie zvyklosti
• možnosť začleniť sa do pracovných kolektívov, naučiť sa tímovej práci
• rešpektovať práva, povinnosti a zodpovednosti
• možnosť konfrontovať organizáciu práce v tuzemských a zahraničných organizáciách.

Príprava na jazykový certifikát ESOL

Dvanásť žiakov Obchodnej akadémie sa v jazykovej škole SPEAK zúčastnilo testovania na medzinárodný certifikát z angličtiny Cambridge ESOL, tzv. Cambridgeské skúšky zo všeobecnej, obchodnej a profesionálnej angličtiny, ktoré sú najrozšírenejšími jazykovými skúškami, uznávanými širokým spektrom vzdelávacích inštitúcií, organizácií, zamestnávateľov i imigračných úradov po celom svete.

Naši žiaci absolvovali skúšku PET (First Preliminary English Test). PET je certifikát určený pre ľudí, ktorí dokážu používať angličtinu na stredne pokročilej úrovni. Zahŕňa všetky štyri jazykové zručnosti – čítanie, písanie, počúvanie a rozprávanie. PET certifikát odráža použitie jazyka v reálnom živote. Je uznávaný mnohými zamestnávateľmi ako doklad o schopnosti používania angličtiny v kancelárskych, sekretárskych a manažérskych pozíciách. Taktiež je široko uznávaný v cestovnom ruchu, maloobchode, stavebníctve, v spracovateľskom priemysle a v strojárstve. Na PET certifikát môže ísť ten uchádzač, ktorý nemá problémy s čítaním učebníc alebo článkov v anglickom jazyku, dokáže písať listy na rôzne témy a pri komunikácii používa slovník. Každý rok získa Cambridge ESOL certifikát viac ako dva milióny ľudí v mnohých krajinách sveta, a rozšíria si tak svoju kvalifikáciu i svoje študijné a pracovné možnosti.