Budú zakúpené potrebné učebné pomôcky, vrátane moderných meracích prístrojov, simulátorov, ako aj moderná IKT technika v podobe klientskych staníc a servera. Projekt nám umožní inovovať školský vzdelávací program, a to jednak vo forme extra hodín ako aj mimoškolskej činnosti. Pedagogickí zamestnanci budú môcť pracovať v pedagogických kluboch a zvyšovať si kompetencie formou školení a vzdelávacích aktivít.

Dôležitou súčasťou projektu sú extra hodiny, ktoré nám umožnia posilniť predovšetkým odborné vzdelávanie a prispôsobiť ho tak potrebám praxe. Posilníme tiež vyučovanie cudzích jazykov vo forme konverzácie, čo umožní lepšiu pripravenosť žiakov na maturitnú skúšku.

Vo výraznej miere posilníme praktické vyučovanie v Obchodnej akadémii, kde sa zvýšil počet hodín odbornej praxe a tiež zaviedli nov zaujímavé predmety, ktorých obsah využijú žiaci nielen v príprave na maturity, ale predovšetkým v praxi.

Projektových aktivít sa zúčastní spolu 14 pedagogických zamestnancov, vrátane vedenia školy a to formou štruktúrovaných kurzov anglického jazyka, podnikateľských zručností, IKT a metodiky CLIL.

Projektom by sme chceli prispieť k zvýšeniu úrovne odbornej a pedagogickej spôsobilosti učiteľov a pripraviť ich na medzinárodné mobility. Prostredníctvom jazykových kompetencií umožniť a uľahčiť pedagógom prístup k medzinárodným odborným a metodickým materiálom a zlepšiť tak kvalitu ich práce vykonávanej v prospech študentov a účastníkov vzdelávania. Predpokladáme, že nadobudnuté poznatky a skúsenosti prepoja s obsahovou náplňou vzdelávania na svojich školách.

Realizácia projektu je v súlade s európskym plánom rozvoja škôl a predstavuje pridanú hodnotu z pohľadu školy v týchto oblastiach:

• škola získa predpoklady na prispôsobenie svojich cieľov jednotnému európskemu trhu práce,
• škola získa informácie o organizácii celoživotného vzdelávania v zahraničí
• nadviazanie kontaktov s organizáciami v zahraničí umožní rozvíjať ďalšiu spoluprácu v rámci iných projektov
• zabezpečí sa inovácia školských vzdelávacích programov (obsah, metódy, know-how)
• zvýši sa konkurencieschopnosť absolventov školy na trhu práce tak v SR ako aj v EÚ
• účastníci projektu sa stanú multiplikármi jeho výsledkov a budú motivovaní k príprave a realizácii vlastných národných resp. medzinárodných projektov

Projekt trvá 15 mesiacov a výsledky budú prezentované na záverečnej konferencie v rámci valného zhromaždenia 1. slovenského strojárskeho klastra, v rámci ktorého sú participujúce školy združené.

Obsah tohto článku vyjadruje iba názor autora. Európska komisia nie je zodpovedná za akékoľvek použitie informácií v ňom obsiahnutých. Projekt bol spolufinancovaný programom Európskej komisie Erasmus+.

VOS k 072018

VOS časť pozemku

Projekt Európske partnerstvo v odbornom vzdelávaní koordinuje Spojená škola v Detve a pripravilo ho partnerstvo zložené z 9 organizácií z 8 krajín Európy. Okrem dvoch slovenských organizácií (Spojená škola Detva a 1. slovenský strojársky klaster) sú to partneri z Česka (SOŠ a SOUt Třemošnice), Nemecka, Chorvátska (Strukovna skola Djurdjevac), Španielska (I.E.S. Juan Ciudad Duarte), Nórska (Soloer upper secondary school Soensterud), Maďarska (DBH PROJECT MANAGEMENT Kft.) a Rumunska (Colegiul Auto Traian Vuia).

Cieľom projektu je priblížiť vzdelávanie konceptu duálneho vzdelávania, kde sa žiaci pripravujú priamo pre podniky.

Projekt sa zameriava na tvorbu piatich intelektuálnych výstupov:

– O1: Kvalifikačný rámec a kompetencie

– O2: Model prepájania odborného vzdelávania v škole a v praxi

– O3: Jednotky učenia ECVET s aplikáciou na mobility

– O4: Príručka s cvičeniami, testami a slovníkom odborných pojmov

– O5: Model práce s marginalizovanými skupinami

Nadnárodného projektového stretnutia, ktoré sa konalo v Soloer vgs. Soensterud, Gjesåsen  sa zúčastnili zástupcovia 5 projektových partnerov (Nórsko, Slovensko, Česko, Španielsko a Chorvátsko).

Išlo už o tretie nadnárodné projektové stretnutie, na ktorom sa stretli vybraní projektoví partneri. Okrem pracovných diskusií a workshopov venovaných výstupom projektu sme sa na stretnutí venovali aj skúsenostiam s odborným vzdelávaním v Nórsku. Všetci zúčastnení partneri ocenili predovšetkým flexibilitu odborného vzdelávania a jeho duálnosť. V Nórsku sa žiaci najskôr vzdelávajú dva roky v škole, kde absolvujú tak teoretické ako aj praktické vzdelávanie. Po skončení prípravy v škole absolvujú ďalšie dva roky priamo v podnikoch, kde ukončia odbornú prípravu záverečnou skúškou. Ak sa niekto rozhodne pre univerzitné vzdelávanie, potrebuje ešte ďalší rok prípravy v škole.

Zástupkyňa zriaďovateľa z príslušného regiónu nám komplexne prezentovala  vzdelávací systém v Nórsku. Žiaci majú v rámci sekundárneho vzdelávania možnosť vybrať si z 13 vzdelávacích oblastí, ktoré sa ďalej členia na príslušné odbory a zamerania. Oboznámili sme sa so zastúpením jednotlivých programov a záujmom o štúdium v nich. Vzdelávacie programy úzko súvisia s potrebami daného regiónu. V ďalšej časti sme sa venovali spolupráci partnerov pri odbornom vzdelávaní a príprave. Najdôležitejšími partnermi sú štát, ktorý určuje rámcový vzdelávací program, región, ktorý je zodpovedný za riadenie, monitoring a financovanie školy ako aj sociálni partneri, kde sú zastúpené podniky a organizácie, kde žiaci absolvujú praktickú prípravu. Ako v každej krajine, aj v Nórsku sú veľké snahy o podporu odborného vzdelávania pre potreby regionálneho trhu práce. Dôležitá je motivácia žiakov pri výbere správnej školy, aby sa tak zamedzilo predčasnému ukončeniu vzdelávania.

Popri odbornom programe sme sa mohli oboznámiť aj s prírodnými zaujímavosťami regiónu. Vybrali sme sa po stopách starých lesných Finov vo Finnskogen a na chvíľu sme sa ocitli aj v susednom Švédsku. Navštívili sme tiež lesnícke múzeum v Elverume, tradičnú farmu a vyskúšali barbecue z losa čerstvo uloveného žiakmi školy.

Najbližšie sa všetci partneri stretnú v decembru u chorvátskeho partnera Strukovna skola Djurdjevac.

Obsah tohto článku vyjadruje iba názor autora. Európska komisia nie je zodpovedná za akékoľvek použitie informácií v ňom obsiahnutých. Projekt bol spolufinancovaný programom Európskej komisie Erasmus+.

« ‹ z 2 › »

Obchodná akadémia:

1. Nikola Sekerešová (III.OA)
2. Ivana Fekiačová (III.OA)
3. Ema Bahledová (II.OA)

Stredná odborná škola:

1. Peter Kukuliak (IV.A)
2. Viktor Halaj (II.A)
3. Martin Dobrocký (II.A)

Podrobné výsledky:

Poradie_OA

Poradie_SOS

Organizátorom tejto súťaže bolo INTERINFO SR a Spojená škola Detva.

Na 2. ročníku sme privítali v Detve školy z celého Slovenska a to Senica, Kysucké Nové Mesto, Sereď, Rimavská Sobota, Rožňava, Detva, Levice, Zvolen, Považská Bystrica, Poprad, zo zdravotných dôvodov sa ospravedlnila SPŠE Bratislava.

V rámci tejto súťaže sa prvý deň uskutočnil bodovaný tréning, ktorý bol vyhodnotený a prvých 5 súťažiacich získalo diplom a cenu.

V popoludňajších hodinách sa v odbornej učebni uskutočnil odborný seminár ako pripravovať žiakov na súťažnú disciplínu wordprocessing pod odborným vedením Ing. Zacharovej zo Spojenej školy z Detvy.

Druhý deň sa niesol v súťažení v programe ZAV a to:

• 10-minútový odpis z obrazovky pri penalizácii za chybu 50 trestnými bodmi,
• 10-minútový odpis z obrazovky pri penalizácii za chybu 100 trestnými bodmi.

V čase keď sme práce opravovali a robili výsledkové listiny, diplomy, všetci učitelia so svojimi žiakmi sa zúčastnili prehliadky Vígľašského zámku. Po návrate sme súťaž vyhodnotili, odovzdali ceny, diplomy a ocenenia všetkým víťazom.

Z našej školy sa zúčastnili dvaja prváci z 1. OA Dominika Krekáňová a Denis Močár. Denis Močár získal v bodovanom tréningu 4. miesto a v 10-minútovom odpise s penalizáciou za chybu 50 úderov taktiež 4. miesto, srdečne blahoželáme.

Blahoželáme všetkým víťazom a veríme, že sa vám v Detve páčilo.

Pánovi Šrobovi ďakujeme za sponzorský dar v podobe odvozu autobusom na Vígľašský zámok a dovozu späť do školy.

Ďakujem vedeniu školy za podporu súťaže a kolegom za pomoc pri organizácii súťaže.

Mgr. Feješová Oľga

Spojená škola Detva

Vysledkova_listina1

Vysledkova_listina2

Vysledkova_listina3